接著昨天的文章，落戶上海的積分政策，對畢業(yè)院校和進(jìn)行了明確的規(guī)定，不同等級對應(yīng)不同積分。相對上海的門檻，雖然復(fù)雜但更清晰明確。其中對于不同加分等級的學(xué)校和進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。高考時需要統(tǒng)籌兼顧學(xué)校和，畢竟落戶上海也是考生報考上海大學(xué)的一個主要奮斗目標(biāo)。

　　政策是版，相對之前的版本，政策規(guī)定更為嚴(yán)密，指標(biāo)更為清晰，對照政策基本就可以自我評價出打分范圍，政策清晰帶來的就是管理的透明。以下張老師重點解讀與大學(xué)和有關(guān)的打分的指標(biāo)。至于和學(xué)校的界定放在下一篇文章中。
　　一、畢業(yè)生要素分
　　(一)基本要素
　　1.學(xué)歷
　　博士 27分
　　碩士 24分
　　本科 21分
　　2.畢業(yè)學(xué)校
　　教育部重點建設(shè)高校、在滬 ;211工程 ;高校、科學(xué)院在滬各研究所(名單見下篇文章)15分
　　其它 ;211工程 ;高校、中央直屬研究生培養(yǎng)單位、上海各高校及研究生培養(yǎng)單位(名單見下篇文章)12分
　　其他高校及研究生培養(yǎng)單位 8分
　　3.學(xué)習(xí)成績
　　(按照畢業(yè)生在校期間學(xué)習(xí)成績(班級)綜合排名對其等級進(jìn)行評定)
　　一級(成績綜合排名前25%) 8分
　　二級(成績綜合排名26%-) 6分
　　三級(成績綜合排名51%-75%) 4分
　　四級(成績綜合排名76%-) 2分
　　4.外語水平
　　通過CET-6級、六級成績達(dá)到425分(含425分)或英語八級 8分
　　通過CET-4級、四級成績達(dá)到425分(含425分)或英語四級 7分
　　外語類、藝術(shù)類或體育類外語課程合格 7分
　　5.計算機(jī)水平
　　畢業(yè)研究生 7分
　　理科類計算機(jī)水平或免予此項要求的(數(shù)學(xué)類、電子科學(xué)類、電氣信息類、 管理科學(xué)與工程類)7分
　　文科類計算機(jī)中級(省級二級)水平 7分
　　理科類計算機(jī)中級(省級二級)水平 6分
　　文科類計算機(jī)初級(省級一級)水平 6分
　　藝術(shù)、體育類相關(guān)課程合格 6分
　　二、用人需求要素分
　　(一)基本要素
　　用人單位在招聘錄用高校畢業(yè)生中信譽(yù)度良好 5分
　　(二)重點領(lǐng)域要素
　　錄用本市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點領(lǐng)域?qū)?依據(jù)《上海市重點領(lǐng)域人才開發(fā)目錄》及 ;十一五 ;期間人才需求調(diào)查結(jié)果制定，畢業(yè)生 3分
　　在本市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點領(lǐng)域?qū)蚧A(chǔ)上，錄用列入教育部、上海市重點學(xué)科所在高等院校的畢業(yè)研究生 3分
     
　　(三)重大項目要素 不超過10分 承擔(dān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大項目、遠(yuǎn)郊地區(qū)社會事業(yè)單位、市級藝術(shù)劇團(tuán)等用人單位急需的構(gòu)建和諧社會緊缺人才。具體項目及用人單位名單由各有關(guān)行業(yè)主管部門認(rèn)定。
　　三、標(biāo)準(zhǔn)分
　　標(biāo)準(zhǔn)分為非上海生源進(jìn)滬就業(yè)申請上海市戶籍的基本資格分。上海戶口若報入上海市直系親屬處，須附戶主的戶口本、戶主的房屋產(chǎn)權(quán)證、戶主同意入戶承諾書；戶口若報入用人單位的附集體戶口本地址首頁。上海落戶若報入上海市直系親屬處，須附戶主的戶口本、戶主的房屋產(chǎn)權(quán)證、戶主同意入戶承諾書；戶口若報入用人單位的附集體戶口本地址首頁。上海留學(xué)生落戶用人單位與留學(xué)回國人員簽訂的勞動（聘用）合同期限一年（含）以上，剩余合同期限（申請之日到合同截止日期）須六個月（含）以上。上述合同期限不含試用期。進(jìn)滬就業(yè)的非上海生源高校畢業(yè)生，其各項要素累積分值高于標(biāo)準(zhǔn)分的，可辦理上海市戶籍;低于標(biāo)準(zhǔn)分的，辦理人才類《上海市落戶》。標(biāo)準(zhǔn)分由上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議辦公室根據(jù)市政府戶籍人口機(jī)械增長調(diào)控要求確定。
　　各位意向上海的考生和家長，需要仔細(xì)分析這些相關(guān)信息，不同打分標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校和見張老師下一篇文章。